La inteligencia
artificial generativa comprende modelos capaces de producir contenido sintético
derivado de los patrones y características de los datos con los que fueron
entrenados; dicho contenido puede incluir texto, imágenes, audio, video y otros
formatos digitales (NIST, 2024). En educación e investigación, su utilización
debe sostenerse en una perspectiva centrada en las personas, con protección de
datos, desarrollo de capacidades, validación pedagógica y responsabilidades
claramente definidas (Miao & Holmes, 2023).
ChatGPT es un
asistente conversacional que puede responder preguntas, explicar conceptos,
redactar, reescribir, resumir, traducir y, según la configuración y el plan,
utilizar herramientas adicionales como búsqueda web o análisis de archivos
(OpenAI, n.d.-a). Estas capacidades no convierten sus respuestas en evidencia
por sí mismas: los resultados pueden ser incompletos, imprecisos o inadecuados
para el contexto, por lo que deben ser sometidos a revisión humana y contraste
documental (NIST, 2024).
Esta obra
adopta una distinción fundamental. Un prompt es una entrada —habitualmente
textual, aunque también puede ser visual o sonora— que inicia una interacción o
solicita una respuesta a un modelo de lenguaje (OpenAI, n.d.-b). Una
herramienta oficial es una capacidad integrada en la plataforma; un atajo
ejecuta una acción de interfaz; y un código personalizado, como /formal o
/APA7, es una convención didáctica creada por la persona usuaria. Esta
diferenciación evita presentar abreviaturas personales como si fueran una
sintaxis universal de ChatGPT.
El contenido se
organiza en nueve capítulos integrados. Los dos primeros desarrollan los
fundamentos de la inteligencia artificial generativa y la formulación de
instrucciones. El tercer capítulo presenta un catálogo didáctico autónomo de
códigos personalizados. Los capítulos del cuarto al séptimo trasladan estos
fundamentos a la investigación, la docencia, la gestión profesional y la
integridad académica. Los capítulos octavo y noveno ofrecen talleres autónomos
y un sistema de evaluación de competencias.
